Comentário

Jennipher Stephanie dos Reis Barros - Professora de Espanhol e desenvolvedora da plataforma, atua como docente na rede Estadual desde 2017. Graduada em Letras - Espanhol pela Universidade Federal do Ceará (UFC), Especialista no Ensino da Língua Espanhola pela Universidade Cândido Mendes (UCAM) e Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Tecnologia Educacional pela Universidade Federal do Ceará (PPGTE-UFC). Atualmente é professora efetiva do Estado da Paraíba. Pesquisadora na área do Ensino de Línguas Estrangeiras, Tecnologias Educacionais e Acessibilidade.

Windson Viana de Carvalho - Professor Associado da Universidade Federal do Ceará, atuando no curso de graduação de Sistemas e Mídias Digitais (SMD), sendo membro efetivo do Mestrado e Doutorado em Ciência da Computação (MDCC-UFC) e colaborador do Programa de Pós-Graduação em Tecnologia Educacional (PPGTE-UFC). Graduado e Mestre em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Ceará, fez seu doutorado (Spécialité Informatique) na França, no laboratório LIG (Laboratoire dInformatique de Grenoble) vinculado à Université Joseph Fourier (atualmente Université Grenoble-Alpes). Sua área de pesquisa é Computação Móvel e Ubíqua, sendo ela aplicada ou motivadora de seus trabalhos em Tecnologias Assistivas, Engenharia de Software, Jogos e Educação em Computação.

COMO SURGIU O GUIA?

Ao longo da carreira docente da pesquisadora, um grande desafio surgiu quando se observou a necessidade de utilizar tecnologias digitais durante as aulas de Espanhol. O tempo de planejamento, a estrutura das escolas, os poucos materiais disponíveis e a falta de formação docente nessa área foram grandes problemas encontrados ao traçar metodologias que privilegiassem o uso das tecnologias. Pensando na necessidade de elencar novas ideias e softwares que pudessem ser utilizados em sala de aula, o Guia surge como produto educacional desenvolvido ao longo do Programa de Pós-Graduação em Tecnologia Educacional pela Universidade Federal do Ceará (PPGTE-UFC). Com o intuito de disponibilizar um espaço de informações para auxiliar professores de língua estrangeira a traçar propostas metodológicas utilizando softwares, consultar as análises desenvolvidas, considerando aspectos de acessibilidade e aprender a fazer suas próprias análises.